سعيد الزينى
اختصاصى نفسى
وتعديل سلوك
وتطبيق اختباراتهناك عدة جوانب مهمة في التفريق بين الفئات الثلاث صعوبات التعلم
بطئ التعلم ، المتأخرون دراسياً

1- التحصيل الدراسي :

طلاب صعوبات التعلم :-
منخفض في المواد التي تحتوي على مهارات التعلم الأساسية
( الرياضيات _ القراءة _ الإملاء ) .

الطلاب بطئ التعلم :-
منخفض في جميع المواد بشكل عام مع عدم القدرة على الاستيعاب.

الطلاب المتأخرون دراسياً :-
منخفض في جميع المواد مع إهمال واضح ، أو مشكلة صحية

2- سبب التدني في التحصيل الدراسي

صعوبات التعلم :-

اضطراب في العمليات الذهنية
[ الانتباه ، الذاكرة ، التركيز ، الإدراك ]

بطئ التعلم :-
انخفاض معامل الذكاء .

المتأخرون دراسياً :-
عدم وجود دافعيه للتعلم .

3- معامل الذكاء (القدرة العقلية) :

صعوبات التعلم :-
عادي أو مرتفع
معامل الذكاء من 90 درجة فما فوق.

بطئ التعلم :-
يعد ضمن الفئة الحدية
معامل الذكاء 70– 84 درجة .

المتأخرون دراسياً :-
عادي غالباً من 90 درجة فما فوق .

4- المظاهر السلوكية :

صعوبات التعلم :-
عادي وقد يصحبه أحياناً نشاط زائد .

بطئ التعلم :-
يصاحبه غالباً مشاكل في السلوك التكيفي [ مهارات الحياة اليومية __ التعامل مع الأقران __ التعامل مع مواقف الحياة اليومية ] .

المتأخرون دراسياً :-
مرتبط غالباً بسلوكيات غير مرغوبة أو إحباط دائم من تكرار تجارب فاشلة .

5- الخدمة المقدمة لهذه الفئة :

صعوبات التعلم :-
برامج صعوبات التعلم
والاستفادة من أسلوب التدريس الفردي .

بطئ التعلم :-
الفصل العادي مع بعض التعديلات في المنهج .

المتأخرون دراسياً :-
دراسة حالته من قبل المرشد الطلابي في المدرسة.